“當(dāng)時(shí)是周華健老師先給的直通鍵，劉歡老師是第二個(gè)，羽泉表示‘兩位大哥都選擇了，我不按鍵好像我不懂得欣賞音樂似的’，蔡健雅則表示‘兩位大哥都選了楊樂，就不跟你們爭奪了’……”羅老師坦言觀賽時(shí)非常地激動(dòng)。問及為什么楊樂會(huì)選擇劉歡老師時(shí)，她告訴記者：“楊樂去之前就篤定了選擇劉歡老師，即便劉歡老師不按直通鍵，”記者還了解到，楊樂的父母都是劉歡老師的粉絲，在四個(gè)導(dǎo)師中，她的啟蒙老師——外公也只認(rèn)識(shí)劉歡老師一人。

“楊樂的成功是‘放養(yǎng)’式教育的成功范本。”楊樂母親的同事、蘆溪中學(xué)的老師告訴記者。從羅老師口中得知，楊樂之所以有原創(chuàng)的思維和獨(dú)立的思考，離不開父母的放養(yǎng)式教育。楊樂家的教育可謂是“先松后嚴(yán)”。在高中之前，父母很少對楊樂的教育過度的干涉，使得她能在蘆溪外國語學(xué)校自由地發(fā)現(xiàn)自己的興趣、發(fā)揮自己的天賦和特長，讓她過得天真快樂。進(jìn)入高中以后，楊樂的父母則沒有一天放松過對她的教育，注重培養(yǎng)她自律、堅(jiān)持、專注的品格和良好的心理素質(zhì)。“楊樂是個(gè)低調(diào)、活潑、堅(jiān)毅、隨和的人，但是她對音樂是骨子里的專注。”

楊樂母親告訴記者，楊樂是個(gè)懂事的孩子，沒有買過300元以上的衣服，羅老師也想借本報(bào)，感謝《中國好歌曲》這個(gè)公平、公正，唯才是舉的平臺(tái)，希望楊樂能得到專業(yè)團(tuán)隊(duì)的幫助和提升。

“沒有什么特別的感覺，楊樂登上央視意味著她自立了，只要她快樂就好，沒有別的要求。”楊樂的媽媽說。