高考工廠受追捧 應(yīng)試教育驅(qū)逐素質(zhì)教育？
隨著6月7號(hào)的臨近，高考的氣氛越來(lái)越緊張。安徽大別山深處的毛坦廠鎮(zhèn)被喻為高考鎮(zhèn)，每年3萬(wàn)余學(xué)生和陪讀家長(zhǎng)云集于此；每天中午和晚上放學(xué)后，數(shù)千陪讀家長(zhǎng)前往學(xué)校大門前送餐，然而你可能無(wú)法想象，這些送餐的家長(zhǎng)，很多都吃孩子的剩飯。
毛坦廠中學(xué)坐落在安徽省六安市毛坦廠鎮(zhèn)，占地1500畝，教職工近800余人，在校生近2萬(wàn)人，比一般不入流的三本院校人數(shù)都多，因此毛坦廠中學(xué)也被稱為亞洲第一大的高考工廠。
同樣知名的還有考生和家長(zhǎng)心中的“神話”衡水中學(xué)，2015年的高考，衡水中學(xué)有118人考進(jìn)清華、北大，文理科過(guò)600分人數(shù)2867人。作為從經(jīng)濟(jì)鹽堿地走出的超級(jí)中學(xué)，衡水中學(xué)近年來(lái)幾乎吸納了全河北的教育資源，走出河北走向全國(guó)。2017年3月底，衡水第一中學(xué)平湖學(xué)校正式在浙江嘉興平湖市揭牌成立，與當(dāng)?shù)亟逃块T負(fù)責(zé)人隔空喊話再次引起輿論關(guān)注。
而在此背后，一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，衡水中學(xué)的分校開(kāi)得越來(lái)越多，報(bào)名衡水中學(xué)及其分校的學(xué)生也越來(lái)越多。
恢復(fù)高考40年 高校錄取率飆升至75%
自1977年恢復(fù)高考至今，40年時(shí)間里，每年參加高考人數(shù)已達(dá)上千萬(wàn)，高校錄取率也從最初的5%逐漸增加到現(xiàn)在的75%左右。
事實(shí)上，出于高考錄取率的壓力，經(jīng)過(guò)一定比例的選拔考試，才能邁入高中門檻。而接受過(guò)高中教育的適齡青年，只有少部分能夠跨入大學(xué)校門。在廈門大學(xué)教育研究院教授、博士生導(dǎo)師張亞群看來(lái)，當(dāng)時(shí)的大學(xué)教育屬于典型的“精英教育”。
為了讓更多的人能有進(jìn)入高校深造的機(jī)會(huì)，我國(guó)高等教育從1999年開(kāi)始連續(xù)大擴(kuò)招。與之相伴的是，高考錄取率的大幅上升。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1998—2005年間，高考報(bào)考人數(shù)年均增長(zhǎng)11.58%，高考錄取人數(shù)年均增長(zhǎng)23.75%。到2015年，全國(guó)高等教育在校生規(guī)模已達(dá)3700萬(wàn)人，位居世界第一;高等教育毛入學(xué)率已達(dá)40%，略高于全球平均水平。
從最初的100個(gè)人錄取5人左右，上升至70多人，我國(guó)高考錄取率一路攀升。高等教育從“精英教育”逐步邁向“大眾教育”。在一個(gè)大多數(shù)人都能上大學(xué)的年代，考上大學(xué)已經(jīng)不是稀罕事，現(xiàn)在大家更關(guān)注的是考上的是不是好學(xué)校、好專業(yè)。
與此同時(shí)，高考也不再是學(xué)生上升的唯一通道。近年來(lái)，不少優(yōu)秀的學(xué)生選擇報(bào)考海外大學(xué)，通過(guò)留學(xué)海外來(lái)拓展國(guó)際視野。在一個(gè)多元化的時(shí)代，無(wú)論是考生，還是家長(zhǎng)，選擇都更為從容。
跨入新高考元年：從單一考試走向多元評(píng)價(jià)
當(dāng)年的高考，是不折不扣的“獨(dú)木橋”。改革開(kāi)放初期，受我國(guó)高等教育發(fā)展水平的限制，能夠通過(guò)高考升入高等學(xué)府深造的人堪稱鳳毛麟角。而今的高考，更像是意義深刻的“成人禮”。隨著我國(guó)改革開(kāi)放持續(xù)深入、經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅速發(fā)展、以及綜合國(guó)力極大增強(qiáng)，水漲船高之下，高等教育事業(yè)也有了長(zhǎng)足進(jìn)步。換句話說(shuō)，就是招生容納量更大了、教育水平更高了、考生選擇面也更寬了。
與以往不同的是，今年也被稱為“新高考元年”。新高考將在浙江、上海兩地展開(kāi)，高考綜合改革試點(diǎn)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)刻。自1977年恢復(fù)高考制度以來(lái)，高考命題、招生制度一直在不斷調(diào)整、優(yōu)化，這一次，是黨中央、國(guó)務(wù)院下定決心自上而下、展開(kāi)全新頂層設(shè)計(jì)的大變動(dòng)，被認(rèn)為是恢復(fù)高考招生40年來(lái)的一次重要改革。
為了打破“一考定終身”的局面，新一輪高考改革提出實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”，即招生學(xué)校依據(jù)統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取。這是當(dāng)今高考改革的亮點(diǎn)，也是難點(diǎn)所在。按照國(guó)務(wù)院提出的全國(guó)高考改革方案的大框架和總體目標(biāo)，各省根據(jù)實(shí)際，制定具體的高考改革方案。
